МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ГОРОДА БЕЛОВО»

Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

Как подготовить открытый школьный доклад

Автор: Admin 10.09.2013

Важной составляющей правового пространства школы является ежегодный публичный доклад, обеспечивающий «прозрачность» деятельности образовательного учреждения для детей, родителей, местного сообщества.

   Ежегодный открытый доклад является формой отчетности о выполнении школой взятых в текущем году обязательств перед родителями, общественностью, органами управления образованием, государственными структурами и другими социальными партнерами.
  Доклад публикуется и распространяется в формах, возможных для общеобразовательного учреждения, - в местных СМИ, в сети Интернет, в виде отдельной брошюры и др.

Примерный перечень вопросов, который может интересовать органы управления образованием, государственный структуры, общественность

1.   Как школа понимает свою миссию?
2.   Каким школа  видит    своего выпускника?
3.   Каковы учебный план и образовательная программа школы, как осуществляется профиль ное обучение?
4.   Куда поступают выпускники, какова связь школы с вузами?
5.   Как учащиеся школы участвуют в олимпи адах и конкурсах разного уровня,    каковы их результаты?
6.   Чем   представлен   блок  дополнительного образования?
7.   Какова  система  воспитательной  работы школы?
8.   Как обеспечиваются защищенность и безопасность ребенка (охрана, психологический кли мат, здоровьесбережение, защита прав, питание и пр.)?
9.   Какова  материально-техническая обеспе ченность школы, недостатки   и перспективы ее развития?
10.   Какова укомплектованность школы кадра ми, их профессионализм?
11.   Какова схема бюджетного и внебюджет ного финансирования школы?
12.   Каковы формы участия родителей, обще ственности и членов трудового коллектива в управлении школой?
13.   Чем и как обеспечиваются социально-пра вовая и экономическая защищенность учителя?
14.   Как обеспечиваются стимулирование и профессиональный рост учителя?
15.   Какие формы взаимодействия с социаль ными партнерами используются в школе?
16.   Каковы стратегические и тактические перспективы развития школы?

Что хотят знать родители


Об условиях обучения детей

1 Какой статус имеет школа? Является ли она популярной и престижной?  Какая    спе­циализация у школы?
2. Есть   ли возможность для    основатель ного изучения иностранных языков и  ком­пьютерных технологий?
3. Каков режим работы школы? Какова учеб ная  нагрузка на учащегося?
4. Насколько безопасно для ребенка нахож дение в   школе?   Как школа   заботится   о здоровье детей?
5. Имеются   ли дополнительные  занятия по учебным предметам, оказывается ли помощь отстающим? Какие кружки, секции и другие занятия предлагаются ученикам?
6. Каковы условия приема в школу?
7. Есть ли в школе платные образовательные и иные   услуги?   Что из себя представля ет соответствующий прайс-лист?
8. Каков  размер  родительских денежных взносов в течение учебного года?

О ресурсном обеспечении школы

1. Какова квалификация педагогического коллектива? Хорошо ли они относятся к детям? Насколько постоянен кадровый состав?
2. Хорошая    ли    в    школе    материальная база? Имеется ли достаточное количество ком пьютеров, учебников в библиотеке? Отремон тированы ли учебные помещения?
3. Удается ли школе привлекать дополни тельные средства на своё развитие (кроме бюджетных)?


Об образовательных ресурсах

1. Хорошо   ли   учит   школа? Какие   зна ния   и практические умения она дает?
2. Какое количество выпускников школы поступает в вуз? В какие вузы поступают выпускники?
3. Кого способна    учить    школа: всех или избранных?  

Информационные запросы социальных партнеров

1. Возможность участия в органах общественного управления.

2. Прозрачность   работы   школы   с   вне бюджетными источниками.
3. Степень влияния школы на социум района, микрорайона.
4. Статус школы, наличие у нее бренда.
5. Участие  школы в грантах, националь ных проектах.
6. Активность гражданской   позиции учителей.
7. Стабильность и надежность школы.
8. Отношения школы  со СМИ.

Кроме того, социальным партнерам будет нужна информация, характеризующая результа ты и педагогическую систему школы: интеллек туальные достижения учеников и учителей, наличие профильного обучения, наличие в школе программ социальной направленности. Немаловажной для социальных партнеров будет являться информация о ее материальной базе и исполнении школой нормативных право вых документов, соблюдении российского законодательства.

Примерная структура и содержание публичного доклада школы

Несмотря на разнообразие возможных вари антов доклада, можно выделить и рекомендо вать следующую примерную структуру.

1. Общая   характеристика   школы:   статус школы, ее миссия, реализуемые педколлективом ценности, наличие лицензии, устава, аккредита ции,  наличие попечительского совета, порядок набора в школу, на какой контингент ориенти руется школа, чей социальный заказ выполня ет, численность учеников в школе, география проживания учащихся   школы,   социальный состав семей и др.

2. Образовательные результаты: участие в конкурсах,  проектах, олимпиадах, наличие грантов, публикаций о школе в СМИ, результат ЕГЭ и т.п.

3. Характеристика  учебного плана и образо вательных программ, реализуемых в начальной, основной и полной школе, изучение иностран ных языков, использование в учебном процессе информационных технологий, направления про филирования в старшей школе, преподавание по   авторским программам, преобладающие тех нологии обучения.

4. Условия обучения в школе: режим работы, характеристика   нагрузки на учащихся, обеспе чение  безопасности, сбережение  здоровья школьников,  организация и качество питания, работа групп продленного дня и др.

5. Ресурсное обеспечение и материально-техническая база: состояние здания, спе циализированные помещения, учебное оборудо вание, библиотека и т.д., порядок проведения ремонта.

6. Кадры: характеристика профессионально-квалификационного состава и половозрастной структуры кадров, принципы кадровой политики администрации школы в отношении приема на работу, квалификации,   профессионального развития учителей, устойчивость педагогическо го коллектива, ценности педколлектива и др.

7.  Платные и бесплатные дополнительные образователъные и необразовательные услуги по    всем    направлениям.

8. Финансовые ресурсы школы и их исполь зование: источники финансирования и структу ра расходов школы, участие родителей в финан сировании школы и порядок  его проведения.

9. Структура общественно-государственного управления школой: органы общественно-госу дарственного управления (администрация, попе чительский, управляющий, педагогический сове ты) и их функции.

10.Ближайшие перспективы школы: страте гические и иные цели деятельности школы, основные направления развития педагогиче ской системы, наиболее перспективные   из вво димых новшеств, нерешенные проблемы,   точки приложения сил общественности для улучшения дел в школе.

Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных, таблиц, списков и перечней. В докладе должны быть тексты, комментирующие их содержание. Но текстовая часть должна быть минимизирована, чтобы доклад в общем своем объеме был доступен для прочтения всем социальным группам. Изложение не должно содержать специальных терминов, понятных лишь для узких групп профессионалов.

В каждом разделе необходимо делать понятные итоговые выводы для разъяснения приведенных данных.

В конце доклада желательно указать, где можно получить дополнительную информацию по интересующим пользователей доклада вопро сам, а также указать контактные телефоны. 

Версия для печати Версия для печати

 

Муниципальное бюджетное учреждение «Информационно-методический центр города Белово»

Российская Федерация, 652600, Кемеровская обл, г. Белово, пер.Толстого, 20. +7 (38452) 2-76-04, mail:  imc-belovo@rambler.ru, imc-belovo@mail.ru.

 

© 2004-2019, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,0625с. 1247 03